Piccole buone pratiche

Lo fate già?

Verificate se tra queste piccole buone pratiche qualcuna può esservi utlie

In questi anni abbiamo raccolto tante testimonianze positive sulle strategie messe in atto datta scuola per migliorare il rendimento dei ragazzi.

SPUNTI GENERALI

• siate sempre alleati dei ragazzi contro gli errori e non complice degli errori: un errore può essere sfruttato positivamente, stimolandone la risoluzione, perdendo le sfumature punitive

• incoraggiateli sempre: anche di fronte alle difficoltà non dimenticate di sottolineare qualche aspetto positivo e di spingere al miglioramento continuo: a volte ci si dimentica quanta fatica fanno i ragazzi e quale frustrazione possono provare di fronte ad un insuccesso

• tenete aperto un dialogo costante con la famiglia: dietro un ragazzo c'è sempre qualcuno che lo segue e che può contribuire a risolvere alcune criticità. Il confronto aiuterà a condividere gli obiettivi di crescita più serenamente

• siate chiari rispetto agli obiettivi didattici che volete raggiungere: aiuterà i ragazzi a concentrarsi sulle cose più importanti

• utilizzate qualche volta modalità didattiche diverse dalla lezione frontale: lavori di gruppo, produzione di piccole ricerche guidate (su materiali scelti dall'insegnante), confronto aperto su argomentazioni stimolanti, cooperative learling, peer to peer, visione di documentari o film, ascolto diretto di testimonianze reali, uso di filastrocche o ritornelli musicali per memorizzare sequenze di dati, ecc. Il coinvolgimento attivo, secondo quanto riportato dagli studi (vd. ad esempio il cono dell’apprendimento di Dale) aumenta l'efficacia dell'apprendimento

• insegnare l'uso della calcolatrice: si dà sempre per scontato ma a volte è utile spiegare ai ragazzi come sfruttare al meglio questo strumento

SPUNTI PRATICI IN CASO DI DSA

• utilizzare font ad alta leggibilità e una formattazione del testo adeguata per produrre il materiale da fornire agli studenti (verifiche, formulari, ecc.)

• fornite se possibile il materiale didattico, extra testo scolastico, anche in formato digitale: i ragazzi saranno agevolati nell'utilizzo della sintesi vocale o per la creazione di mappe. I testi scolastici sono invece scaricabili gratuitamente dai ragazzi con diagnosi DSA e soci AID grazie al progetto LibroAID

• non inviate ai ragazzi troppo materiale di approfondimento facoltativo, o se proprio, fornitelo indicando con ordine e chiarezza i contenuti e gli obiettivi

• permettere la registrazione della lezione: l'importante è chiarire che la registrazione deve essere utilizzata dal solo studente ai fini dello studio (vedasi liberatoria)

• selezionare, se ritenuto utile, qualche materiale messo a disposizione dal libro di testo (video, approfondimenti, mappe, ecc.) e proporlo ai ragazzi: magari vedere un video o utilizzare un libro o un materiale digitale interattivo li aiuta a capire meglio

• concedere un po' più di tempo può essere anche permettere di fare una piccola pausa durante una verifica per alleviare la stanchezza e favorire una rilettura ed una autocorrezione più efficace

Eventi formativi gratuiti

Durante l'anno la Sezione AID di Verona cerca, in base alle proprie possibilità di autofinanziamento o al sostegno finanziario di alcuni Enti, di organizzare incontri divulgativi gratuiti, per diffondere sempre di più l'attenzione ai disturbi dell'apprendimento e alle metodologie e agli strumenti che possono venire in aiuto di ragazzi ed insegnanti.

In occasione della Settimana Nazionale della Dislessia 2016, 2017 e 2018, ad esempio, la Sezione AID di Verona ha organizzato i seguenti eventi rivolti in particolare agli insegnanti:

• Seminario gratuito "Progetti per una scuola inclusiva" (7 ottobre 2016) presso il Liceo Messedaglia di Verona, con la presentazione del progetto Dislessia Amica “Competenze organizzative della scuola” e l'illustrazione dei risultati della sperimentazione del progetto stesso realizzato in 5 istituti scolastici veronesi nell'anno scolastico 2015/2016
  Relatori: Luciana Ventriglia - Formatrice AID,
  Katia Panetta (I.C. 13 Primo Levi Loc. Cadidavid)
  Maria Rosaria Agnello, Elisabetta Peruzzi (I.C. 6 Chievo Bassona Borgo Nuovo)
  Rita Golo, Domenica Tomei (I.C. Colognola ai Colli)
  Monica Astuto (Istituto Magistrale Carlo Montanari Verona)  
  Michela Dell'Omarino (Istituto Superiore Stefani. Bentegodi sede di Caldiero)
• Incontro gratuito sulla "Formazione sugli strumenti informatici specifici" (8 ottobre 2016) presso l'Istituto Marconi di Verona
  Relatore Giuliano Serena, formatore AID e ideatore del software “LeggiXme”
  seguito da "Laboratori Informatici Specifici" con sperimentazione di software specifici per studenti con DSA della scuola secondaria di secondo grado.
• Evento divulgativo gratuito sul tema "DSA, matematica e materie scientifiche: metodi e strategie" (7 ottobre 2017) presso la succursale del Liceo G. Fracastoro a Verona rivolto a di matematica e materie scientifiche di scuola secondaria di secondo grado e tutor dell’apprendimento, per conoscere come influiscono i disturbi specifici di apprendimento nello studio della matematica  e  ad approcciarsi a  strategie didattiche e compensative che rendano accessibili la matematica e le materie scientifiche alle modalità di apprendimento degli studenti con DSA. E' stata inoltre un'occasione per lanciare una proposta della Sezione AID di Verona di formare un gruppo di lavoro composto da insegnanti ed esperti AID per approfondire la tematica. L'incontro è stato seguito da "Laboratori Informatici " con sperimentazione di software specifici per studenti con DSA della scuola secondaria di secondo grado.
  Relatore: formatore AID Luigi Oliva, docente presso il liceo classico C. Colombo- Genova.
  Gli eventi 2017 sono stati patrocinati dall’Ufficio Scolastico Provinciale U.S.P. di Verona, Liceo Fracastoro, Comune di Verona, Comunne di Affi, Comune di Cavaion Veronese, Comune di Costermano sul Garda, Comune di Rivoli Veronese. 

• Incontro formativo per insegnanti di scuola secondaria di primo e secondo grado sul tema  “Classe capovolta e altri metodi per favorire l'apprendimento” con Andrea Berto Formatore AID e Silvia Recchia insegnante formatrice esperta (5 ottobre 2018 presso Istituto tecnico Pasoli a Verona e 6 ottobre 2018 presso Liceo Cotta Legnago).

• Incontro con Giacomo Cutrera "Convivere con la Dislessia e avere successo" (3 dicembre 2018 presso ITT “G. Ferraris” di Verona)

Siamo sempre al lavoro per organizzare sempre nuove iniziative. Seguiteci sul nostro sito o su Facebook

Fondazione TIM: piattaforma Dislessia 2.0

Dal  5 ottobre 2017, in occasione del World Dyslexia Awareness Day, ha preso forma la piattaforma Dislessia 2.0, il primo strumento digitale in Italia finalizzato a fornire strumenti tecnologici innovativi, in risposta a specifiche esigenze legate alla dislessia, accessibili a famiglie, docenti, studenti e pediatri attraverso un portale unico.

La piattaforma è stata realizzata da Fondazione TIM e dall’Istituto di Scienze Applicate & Sistemi Intelligenti del Consiglio Nazionale della Ricerche (ISASI-CNR) di Messina, in collaborazione con AID, Istituto Superiore di Sanità, Ospedale Pediatrico Bambino Gesù, con l’appoggio del MIUR. Il monitoraggio delle attività a ricaduta sanitaria verrà assicurato dal Ministero della Salute che a tal fine ha sottoscritto con il MIUR una lettera di intenti di collaborazione reciproca che riconosce la validità del progetto.

Da oggi le famiglie possono collegarsi al portale dislessia.fondazionetim.it per individuare le oltre 4.300 “scuole amiche della dislessia” - circa il 50% degli istituti scolastici di ogni ordine e grado sul territorio italiano - che già si avvalgono di metodologie didattiche inclusive, validate al termine di un percorso formativo realizzato in collaborazione con AID.

Grazie al progetto Dislessia Amica, infatti, lo scorso anno scolastico sono state realizzate sessioni di e-learning per i docenti, basate su un protocollo elaborato con il MIUR, che hanno coinvolto oltre 140.000 insegnanti per più di 4 milioni di ore di studio.

Maggiori informazioni sui risultati dell'edizione 2016/2017 di Dislessia Amica, sono disponibili a questo link.

L'albo delle scuole certificate "amiche della dislessia", ricercabili per provincia, è disponibile anche in questa pagina del sito AID.

Inoltre, sul portale Dislessia 2.0 sarà disponibile Smart@pp, realizzata dall’ISASI-CNR e sviluppata dall’Istituto Superiore di Sanità in collaborazione con l’IRCCS Eugenio Medea – Associazione "La Nostra Famiglia" e l’Università "Gabriele D’Annunzio" di Chieti-Pescara, che inizierà a rilasciare le prime funzionalità per offrire a famiglie e pediatri uno screening ultra-precoce da fare anche in mobilità, per individuare elementi di rischio per disturbi della comunicazione secondo protocolli standard e sperimentali innovativi.

La piattaforma ospiterà anche un’altra soluzione tecnologica prodotta da ISASI-CNR che sarà gradualmente disponibile nella sua totale potenzialità: Dislessia Online, sviluppata dall’Unità Operativa Complessa di Neuropsichiatria Infantile dell’Ospedale Pediatrico Bambino Gesù, in cui i bambini in età scolare, ragazzi e adulti potranno effettuare una valutazione a distanza della lettura, oltre a un eventuale percorso di recupero online per le difficoltà di lettura ed una sessione finale con verifica dell’apprendimento.

Fondazione TIM è in prima linea sul tema della dislessia fin dal 2009 con un programma pluriennale sviluppato con AID che ha permesso la realizzazione di protocolli di screening, campus informatici, libri digitali e la diffusione di un approccio più inclusivo nelle scuole.

Oltre a Dislessia 2.0,Fondazione TIM ha avviato in collaborazione con l’Istituto Superiore Mario Boella di Torino un progetto volto a esplorare come la Realtà Virtuale, e le altre tecnologie ad essa collegate, possano essere utili e di valore per l’insegnamento e per la didattica inclusivi.

Dislessia Amica

Come realizzare percorsi di formazione avanzata per docenti e dirigenti scolastici per una maggiore inclusione dei ragazzi con DSA?

È questa la domanda alla base del progetto Dislessia Amica.

Il progetto Dislessia Amica nasce da un oltre un anno di ricerca e applicazione sul campo all'interno del territorio nazionale. La sperimentazione, o fase di ricerca-azione, ha visto la partecipazione, durante l’anno
scolastico, di un gruppo di insegnanti scelti all'interno di ogni istituto e coordinato da un formatore AID. Le attività di ricerca-azione hanno riguardato queste grandi aree:

• le competenze gestionali e organizzative,
• le competenze osservative per la stesura efficace del PDP;
• le competenze metodologiche-didattiche e valutative.

La sperimentazione ha previsto:

• la compilazione di un questionario da parte dell’Istituzioni Scolastiche coinvolte le cui risposte riguardavano ciò che il Piano dell’offerta formativa dell’Istituto scolastico prevedeva in relazione ai disturbi specifici di apprendimento;
• la formazione in presenza relativamente alle grandi aree sopra citate ad opera del formatore AID;
• la sperimentazione di pratiche di miglioramento (nelle aree scelte dal gruppo dei docenti) ad opera del gruppo di lavoro interno all’Istituto Scolastico coordinato dal formatore AID;
• la compilazione di un questionario predisposto per i genitori (di alunni con o senza disturbi specifici di apprendimento);
• la compilazione di un questionario predisposto per gli studenti (con o senza
  disturbi specifici di apprendimento).

Nel dicembre 2015 il progetto è stata presentato a Verona, una delle poche città selezionate per questa sperimentazione, insieme a Pavia, Pistoia-Lucca, Parma, Pescara-Chieti, Messina-Catania.Ogni città prescelta ha potuto partecipare con 5 scuole: 3 Istituti Comprensivi e due scuole secondarie di secondo grado, ognuna con 5 classi. A Verona nel 2015 hanno partecipato al progetto:

Scuole Secondarie di secondo grado:

• Liceo di Scienze Umane, Economico Sociale e Musicale C. Montanari di Verona
• I.I.S. “Stefani-Bentegodi” sede di Caldiero.

Istituti Comprensivi:

• IC 6 Chievo-Bassona-B.go Nuovo
• IC13 "Primo Levi" di Cadidavid
• IC di Coloniola ai Colli.

Scarica la locandina 2015

Nel corso dell’A.S. 2016/2017, a partire da Ottobre 2016, è stata resa disponibile sulla piattaforma http://www.dislessiaamica.com/it/progetto gratuitamente e per tutti gli Istituti Scolastici interessati un percorso formativo e-learning rivolto al personale docente, la cui finalità è di ampliare le conoscenze metodologiche, didattiche, operative e organizzative necessarie a rendere la Scuola realmente inclusiva per gli alunni con Disturbi Specifici di Apprendimento. Tale iniziativa, parte integrante del progetto nazionale “Dislessia Amica”, è stata realizzata dalla Associazione Italiana Dislessia (AID) con Fondazione TIM e di intesa con il MIUR.
Per approfondire la fase di sperimentazione o di ricerca-azione

Maggiori informazioni sui risultati dell'edizione 2016/2017 di Dislessia Amica, sono disponibili a questo link.

Per il 2018, a seguito della numerosa adesione degli istituti scolastici al progetto Dislessia Amica durante l’anno scolastico 2016/2017, AID ha deciso, in accordo con Fondazione TIM, di aprire un 4° turno del progetto di formazione e-learning.

L'albo delle scuole certificate "Amiche della dislessia", ricercabili per provincia, è disponibile anche in questa pagina del sito AID.

Laboratori Specialistici AID

La Sezione AID di Verona propone alle scuole l'attivazione di Laboratori Specialistici AID che rispondono all'esigenza di affiancare la scuola nelle attività mirate alla diffusione di metodi, di strategie e dell'utilizzo degli strumenti compensativi, non solo informatici, per aiutare i ragazzi con DSA, ciascuno con la propria specificità, a trovare le migliori strategie.

E' per questo che, all'atto di iscrizione (aperta a tutti i DSA anche di altri istituti), viene richiesta da AID la diagnosi. I formatori AID individuano, per ogni ragazzo, il percorso migliore, restando disponibili ad un continuo dialogo con famiglia ed insegnanti.

Durante i Laboratori, personale specializzato (tutor dell’apprendimento AID appositamente formati) propondo percorsi per favorire l'apprendimento di strategie di studio funzionali e aderenti alle diverse esigenze dei ragazzi, promuovendo un percorso di autonomia nello studio, al fine di favorire il benessere scolastico e la qualità della vita.

L’attività è organizzata in piccoli gruppi (rapporto 1:3 max) in orario pomeridiano presso gli Istituti Comprensivi di Verona e Provincia che hanno aderito al progetto.

Nell'Anno Scolastico 2016/2017 i Laboratori Specialistici sono stati attivati presso (link):

• IC Sona/Lugagnano (grazie al Comune e ai Comitati Genitori)
• Pescantina
• IC 10 Verona (Borgo Roma)

Per l'Anno Scolastico 2017/18 i Laboratori specialistici sono stati proposti presso:

• Sona
• Lugagnano 
• Borgo Roma (VR)
• Povegliano V.se
• Caprino V.se
• ENAIP Verona

Per informazioni potete scrivere a verona@aiditalia.org

Per capire meglio in cosa consistono i Laboratori Specialistici guarda il video tratto dalla puntata del 27 marzo 2017 di FuoriTG, trasmissione di approfondimento del Tg3 dove illustrano l'esempio della Sezione AID di Parma. (In studio, insieme alla giornalista Maria Rosaria De Medici, Giuseppe Aquino, psicologo e membro del consiglio direttivo di AID e Martina Ferrari, insegnante e Giovane AID).

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Per chi vuole specializzarsi

Corso di Alta Formazione MASTERCLASS DEAL

Periodicamente viene organizzato dal Gruppo di Ricerca DEAL di Ca' Foscari, con il patrocinio di AID, il Corso di alta formazione Masterclass DEAL, che offre una formazione specifica per sostenere gli studenti con disturbi del linguaggio, della comunicazione e dell'apprendimento nello studio delle lingue (materne, straniere e classiche).

Il Masterclass offre due percorsi di formazione distinti per:

- chi è o desidera diventare insegnante di lingue (percorso "Glottodidattica di classe"), e che quindi si troverà ad operare in classi dove sono presenti questi alunni (che sono almeno il 7-8% della popolazione scolastica).

- chi è o desidera diventare tutor dell'apprendimento (percorso "Glottodidattica individualizzata"), ossia una figura specializzata che segue gli alunni con disturbi in contesto para/extrascolastico (corsi di recupero, campus estivi, doposcuola, lezioni private), figura di cui c'è sempre più bisogno perché la scuola non riesce ad offrire interventi didattici individualizzati per questi studenti.

Il bando si trova sul sito del gruppo DEAL: www.gruppodeal.it

Fino al 27 ottobre 2017 sono aperte le iscrizioni alla nuova sessione invernale del Masterclass DEAL 2017, corso di alta formazione dell'Università Ca' Foscari Venezia rivolto a docenti d'italiano, di lingue straniere e classiche, ai tutor dell’apprendimento, agli insegnanti di sostegno e agli studenti interessati.. Ai soci AID è riservato uno scontro del 15% sulla quota di iscrizione.

La VII Edizione del Masterclass DEAL prevede una Formazione di base e una Formazione specialistica da svolgersi in parte in modalità in e-learning e in parte in presenza a Venezia. E’ possibile iscriversi ad entrambe le tipologie di formazione nell’arco della stessa edizione del MasterClass. Per maggiori dettagli sul calendario dei diversi corsi, sui programmi, le date d'iscrizione e i costi, consulta il sito del Gruppo DEAL o la pagina dedicata sul sito nazionale AID.

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Corso di Formazione AID sul ruolo del referente BES-DSA

Dopo una prima fase che ha visto la partecipazione di sette regioni italiane, AID nazionale proporrà un percorso formativo gratuito per referenti BES-DSA per fornire maggiori competenze sui disturbi specifici dell'apprendimento.

Per il 2017 saranno disponibili i corsi in diverse Regioni (vedasi calendari) da svolgere nel corso dell'anno scolastico 2017/2018. Per ogni regione è previsto un limite massimo di iscritti, che verrà resto noto insieme al calendario del corso.

Al termine del percorso formativo di 25 ore diviso in 7 moduli, con incontri in presenza e approfondimenti online, verrà rilasciato un attestato di partecipazione.

AID è ente riconosciuto dal MIUR per la formazione dei docenti ai sensi della normativa ministeriale 170/2016.

N.B. per partecipare al corso è necessaria l'iscrizione alla piattaforma ministeriale S.O.F.I.A.

Maggiori informazioni su https://www.aiditalia.org/it/news-ed-eventi/news/corso-referenti-dsa-bes-2017